Tags: Аня 7 лет

краски

(no subject)

Аня про книжку:
"Мам, я напрасно ее хотела читать, ты меня уж извини, но что-то слишком скучное начало, я думала там сразу про бородавки и приключения будет. А там старушка его ищет несколько страниц, я уже читать про это устала и про забор мне тоже не интересно. И вот я думаю, что я дочитаю ее до конца, а ты ее в ливлибе отметишь и оценку нужно будет хорошую поставить. И тогда никто в целом мире не сможет понять какой у меня характер".

Пойду-ка я найду ей аудиовариант и посмотрим, что тогда она скажет об этой "скучной" книжке и о ее оценке!
По книжкам, которые человек читает и которые ему нравятся, можно узнать характер человека, верно?:) А как вам это произведение в детстве, понравилось?
мерелин

Открытия

Сегодня с Анной шли по станции метро, я спешила на свои занятия, Аня за руку болталась где-то сзади.
-Мам, я хочу шарик! Мы можем достать  этот шарик?
Я подняла голову в направлении ее руки и увидела, что синий воздушный шар болтается под самым потолком:
-Извини, я не умею летать, -буркнула я и понеслась дальше.
И тут что-то перещелкнуло (вспомнила курс Гина на Универсариуме). Я посмотрела на дочь и увидела, что у нее нет ни разочарования моим ответом (она уже достаточно взрослая, чтобы понимать, что ее просьба не может быть исполнена), ни каких бы то ни было других эмоций, кроме скуки. Ну правильно, мама внимания на нее не обращает, люди идут такой плотной стеной, что ей, на уровне их животов, мало что можно увидеть.
-Аня, а как бы мы могли с тобой достать этот шарик?
О! Видели бы вы как она расцвела! Тут же! Какой же это правильный вопрос для семилетнего ребенка! А как бы могли это сделать?:)
И вот она уже предлагает решения от самого очевидного -"принести лестницу", до почти невероятного "построить пирамиду из людей" и, не выполнимого на данном этапе, "изобрести робота с вытягивающимися руками и ногами". А еще было креативное "выстрелить из лука специальной стрелой с липучкой на конце и привязанной веревкой и подтянуть его к себе". И пока мы ехали на эскалаторе Аня несколько раз держала в руках этот синий шарик со счастливой улыбкой, после каждого реального решения этой задачки.
Collapse )
мерелин

Самостоятельное чтение

Аня.
Постов со значками "читает сама" больше не будет:)
Просто потому, что Аня уже переросла этот значок. Она вполне себе читает сама практически все. Ура))
Читать она стала даже больше, чем София, у которой постоянно не хватает времени и сил:( А может быть и желания. Но у нее сейчас какой -то свой сложный период и я надеюсь, что снова увижу Софию за книгами.
Итак, последний пост с особой отметкой "прочитала сама". Книги, которые были удостоены быть дочитаны Анной в последнее время. Редко, но случается, что книга ей не нравится и она бросает ее на середине. Такие книги я в списки не включаю.





Отдельно скажу, что Сказка о стране Терро_Ферро и Эй становится взрослым особого восторга не вызвали, хотя были дочитаны.
краски

(no subject)

Многие из родителей"семейников" пишут об интегрированном обучении. Но зачастую тем, кто прошел российскую стандартную школу, трудно понять как это работает в реальности. Я и сама такая и только учусь этому. Но со временем оно само прорывается в нашу учебную жизнь.

Сегодня  пришел очередной заказ из Лабиринта. И в нем пряталась такая вот маленькая книжечка:

Сказать, что она вызвала у Ани восторг, это ничего не сказать. Хотя о различных удивительных способностях животных мы уже читали другие книги, но тут ее заинтересовали не только эти способности, но и то, как человек стремится завоевывать для себя новые пространства для изучения  и что для этого нужно.
В итоге чтение книги переросло в обсуждение возможностей человека, технического прогресса и какое направление (развитие мозга или технократия) может быть более  эффективным для будущего.
Аню восхитила идея о том, что возможности человека еще не изучены и в них скрыты огромные резервы, такие как телепатия, телепортация, телекинез и тд. то есть  мы вступили на почву научной фантастики:)
И вот "урок окружающего мира" перерос в сочинение по литературе, так как Аня тут же сказала, что у нее в голове уже горит идея о девочке из будущего и она должна ее немедленно записать.
Сейчас сидит и ваяет свое "сочинение", попутно спрашивая, как писать: аперация или операция, и ставить ли в слове "собираться" мягкий знак и как это определить. Вот уже и русский изучаем:)
А сейчас сообщила мне, что в словах, которые она придумывает сама, она сама и устанавливает правила написания. Например слово "всевретация" означает специальную операцию, которую изобрели в будущем и, которая не имеет обратного хода. Жуть))
девочки

Жизнь замечательных детей

Я попала сегодня впросак. София сказала мне, что первая счетная машина была изобретена в 17 веке. Я удивилась, что, если это не счеты, то должна была бы быть хоть какая-то электроника. На что мне была предъявлена книга "Жизнь замечательных детей" и в ней статья про Паскаля и его машину. Стыдно, но я совсем забыла об этом.
У нас собрано 4 тома этих жизнеописаний. И недавно София так увлеклась ими, что прочитала взахлеб все эти тома. Но она регулярно возвращается и перечитывает те вещи, которые её особенно поразили. А Аню она подсадила на просматривание фильмов про Чарли Чаплина. Вот сейчас опять смотрят черно-белое немое кино и гогочут:)
Про него она тоже вычитала в этих книжках.
Так что рекомендую от ее имени:



А Аню чаще всего можно застать за бесконечным перечитыванием и пересматриванием этих книг (радуюсь, что я уже избавлена от необходимости читать что-то по 100 раз вслух), которые тоже ею горячо рекомендуются для сверстников:

краски

(no subject)

Ну и пару слов об Ане. А то несправедливо не упомянуть такое мое сокровище.
Хотя Аня всегда Аня и особых изменений у нее не наблюдается. Она все такая же упрямая, капризная и очень интересная особа. Постепенно у нее отваливаются занятия и я понимаю, что изначально нужно было лучше прислушиваться к ней, так как она опять оказалась права. Она не хотела ходить на танцы и в итоге я поняла, то, что очаровывает Софию не подходит Анне. И танцы ушли. А сегодня отказались от английского…
Те курсы, которые Аня посещала раньше, стали слишком дороги (и ага-ага, скупой платит дважды) мы нашли другие подешевле. Но за два месяца Аня не принесла ни одного нового слова и практически взывала от скуки, а ведь пришлось заплатить не только за уроки, но и за учебники. Сама я не могу преподавать ей английский. Но пришла к выводу, что лучше я дома ничему ее не обучу за бесплатно, чем на курсах будут это делать за деньги. Пока её запаса должно хватить на этот год и аттестацию, а дальше будет видно.

В этом году мы попробовали в обучении схему "как в школе". То есть несколько достаточно коротких уроков день (4-6). Я надеялась, что таким образом, мы будем успевать больше. Не знаю, как дети учатся в школах, но у нас эта схема не рабочая. Хотя по результатам этого не скажешь. Так мы остановились в математике на середине второго полугодия у Петерсон и взялись сейчас за Гейдмана. А, если бы не остановились, то прошли бы до конца в декабре. Вроде бы все здорово. И главное гораздо легче для меня. Выдала учебник, сделали урок, перешли к следующему. Но сейчас я пожинаю плоды своего эксперимента. Ухудшилась логика и устный счет теперь стал медленным и мучительным. А все потому, что, нагружая день разными предметами, я не успевала нагрузить ее разноплановыми задачами внутри урока.
Так что, сейчас аттестация и отдых. А потом возвращаемся к тому, чтобы делать пусть 2-3 урока в день, но по максимуму.
А у Ани открылось два свободных дня в неделю (без кружков) и я раздумываю как их заполнить. Так как, если Софии, как очной школьнице, подобные дни необходимы, то Аню нагружать и нагружать...
мерелин

Лучшие книги, которые прочитал ребенок в 2014 году. По мнению ребенка!

     Год, конечно, еще не закончился, но поспрашивать уже можно, как мне кажется. На питерском форуме народ уже флешмобится. Так почему нам тут не затеяться и не поделиться друг с другом книжными открытиями наших детей?
   Я вот забыла уточнить, что называть можно, как художественные книги, тк и различные энциклопедии. Сейчас думаю, что это упущение. Аня то, наверняка, включила бы что-то из них.
   Моим оказалось очень трудно выбрать одну единственную книгу. Дети ведь обладают великолепным даром любить всей душой последнюю прочитанную. А еще они никогда не читают того, что им не нравится. Поэтому, чаще всего, если книга прочитана от и до, значит она определенно лучшая. Поэтому ограничиваемся разумными пределами, да?:) Но помним, что желательно все же выделить хотя бы трех победителей.
   И вот для чего оказывается нужен ливлиб или хотя бы дневник чтения, чтобы вспомнить то, что прочитано за год.

Итак, по старшинству.
София 9 лет (на момент чтения)
С огромным трудом, по вышеназванным причинам, объявила победителем-открытием

Книги, которые чуть отстали:

И серия Часодеи, которую она читает сейчас.
Те, которые ничуть не хуже всех остальных, но читались они в начале и в середине года и слегка потускнели в воспоминаниях.

с продолжениями


Анечка 7 лет и ее выбор года.
Как ни странно, но это стала книжка картинка

Которая разделила первое место с Алисой

Следующие по рангу

И "Путешествие не кончается" Внукова из букинистики

Ну и несколько книго-хитов маленькой двухлетней читательницы Серафимы, составленные по наблюдениям ее мамы:

Но на сегодняшний день Сима везде таскает эту книгу и заставляет всех читать, без конца пересматривает картинки, хотя это явно "не её формат":)
мерелин

(no subject)

Кратко о нашем СО.
Можно сказать, что учиться " по настоящему" мы стали только на днях. Сентябрь был посвящен записи в кружки, стыковке расписаний, октябрь был нужен на то, чтобы влиться в этот новый ритм. У нас не было ни плана занятий, ни расписания, ни игр на уроках, для меня игра -это работа, вот такой я не игровой сурок.
В конце сентября Аня закончила первую часть Петерсон ( похоже, что она рассчитана на полугодие?), зато с русским мы практически топтались на месте. Когда я наконец осознала, что наступаю на те же грабли и русский так и будет буксовать, опять подключила наши игры и мы помчались:) Надеюсь, что быстро нагоним пропущенное. И тихо недоумеваю, как бы Аня справлялась в школе с этим. Видимо никак. Так как она готова стараться и делать задания ответственно, но без ее внутреннего интереса это похоже на вдумчивое старание крота в попытках взлететь. Вроде все по плану, машем и машем лапками все быстрее, но только холм все выше, а небо все дальше.
Наконец то составила расписание, с которым будем пробовать подружиться.
Основные минусы, на которые нужно обратить особое внимание: Анина несобранность. У меня не возникало таких проблем с Софией, она всегда знала где-что у нее лежит, так как сама собирала свои учебники в школу. Аня вечно бросает ручки-тетради, где попало, а потом с криками носится по квартире и ищет их...
Но неожиданно обнаружился вот такой плюс. Аня ходит на кружки. И порой выходит с них крайне удивленная ( это касается математики и английского). Рассказывает, что есть дети, которым совсем неинтересно и они разговаривают, играют, мешают учителю и классу. Аня рассуждает так:" Не понимаю, зачем терять на это время на уроке, если можно баловаться дома или на улице. Зачем тогда вообще приходить на урок?"
И это Аня! Которая, как мне казалось, если не нахулиганит, то и день прошел зря. Но оказывается, что на уроках она предпочитает учиться, чтобы экономить свое личное время на баловство:))
Честно не знаю, то ли она выросла, то ли это влияние СО, когда отвечаешь не за оценки и время пребывания где-либо, а только за личный результат.
Несколько тревожно для меня складывается ситуация с чтением. Анина планка ( которую установила я) 40 страниц в день. С одной стороны это совсем не плохо для 7 лет. С другой...София, например, никогда не читала по количеству страниц. Если книга нравилась ей, то она искала время, чтобы остаться с ней наедине и прочитать до конца. Аня всегда сама выбирает книгу для чтения, эмоционально вовлечена, часто обсуждает со мной какие то моменты в книге, зачитывает куски, но... Она не пытается прочитать больше этой планки:( Хотя и не спорит и не пытается избежать чтения, так как ей действительно нравится это времяпрепровождение.
Не могу понять нормально это или все же что-то тут не так?
мама с дочкой

Семейное обучение. Как начать?

В последнее время вижу увеличение» зафренджа», предполагаю, что в основном это связано с темой семейного обучения.
Поэтому про уроки с Анной буду писать в свободном доступе, без замка.
Этот пост тоже оставлю для общения и вопросов по этой теме, с ссылкой в прикрепленном первом посте-знакомстве.
Для тех кто не на СО, читать неинтересно (много букв)
Collapse )
мерелин

(no subject)

Я как тот буриданов осёл сейчас. Аня неожиданно прошла конкурс в спортшколу и на спортивное плавание и на синхронное... Что выбрать и по каким критериям выбирать?
Неожиданно, потому что как то традиционно София считалась спортивной в семье, она как то с легкостью  проходила такие отборы, гибкая, ловкая. А вот с Аней шли с мыслью "хоть бы куда то повезло попасть". А в итоге сидим теперь и мучительно выбираем (что тоже приятно, не скрою).
Хотя на самом деле, Аня как всегда уже всё решила сама. Мне и нравится эта её черта и немного пугает.
Теперь появился новый пункт, которы нужно втиснуть в наши многочисленные кружковые занятия.
Так что в этом году, я все же склонилась к спорту, а не к музыке.